Scuola dell'infanzia di Robbiano
anno scolastico 2011/2012
I NOSTRI PROGETTI
1. Momenti di musica; esperta: Madotto Valentina destinatari: tutti i bambini
2. Inglese; esperta destinatari: bambini di 5 anni
3. Sport a scuola; esperta destinatari: tutti i bambini
4. Scuola sicura; volontari protezione civile destinatari: tutte le sezioni
5. Raccordo scuola primaria; docente: Binetti Anna destinatari: bambini di 5 anni
6. Progetto Unicef; insegnante di religione destinatari: tutte le sezioni
LA PROGRAMMAZIONE
A.S. 2011/2012
Ti fiabo e ti racconto:
“Il fantastico viaggio di Giovannino”
Nell’anno scolastico 2011/2012 il progetto didattico che verrà proposto ai bambini avrà come sfondo integratore la storia di “Giovannino” e del suo viaggio fantastico. Il personaggio principale sarà proprio Giovannino, un bambino che spinto dalla curiosità partirà per un viaggio alla scoperta del mondo e dei suoi ambienti climatici. Durante il viaggio incontrerà personaggi appartenenti al mondo delle fiabe che lo accompagneranno nel loro mondo facendogli vivere esperienze ricche di emozioni. Questo progetto nasce dalla voglia di trasmettere ai bambini l’amore per la lettura, la capacità di mettersi in ascolto e di far passare in modo sereno tutti quei valori presenti nelle fiabe di una volta e non sempre presenti nel mondo reale. Attraverso l’uso del racconto si vuole sostenere i bambini nella loro crescita, insegnare loro a progredire sempre in avanti, a superare gli ostacoli, a fronteggiare i nemici interni ed esterni, a cogliere i vantaggi del comportamento morale e a distinguere il bene dal male. L’attrazione esercitata sulla mente del bambino dalle fiabe e dal loro mondo, fatto di intrighi, incantesimi e magie, permette di catturare la sua attenzione, di suscitare curiosità, in un modo che neanche il bambino sa spiegare. Ciò permette di creare un ambiente che mette i bambini nella condizione di imparare ad imparare, che trasmette tutti gli insegnamenti in modo velato, automatico e “inconscio”.
OBIETTIVI
• Riconosce e impara vocaboli e strutture linguistiche nuove.
• Una distinzione tra il “mondo delle cose vere” e il “mondo delle fiabe”.
• Riconoscere ed esprimere emozioni e sentimenti.
• Ascoltare e comprendere racconti e fiabe.
• Comunicare con i diversi linguaggi: gestuali, grafico, ludico-simbolico.
La programmazione annuale verrà divisa in tre unità di apprendimento:
1. U.A. “Il viaggio fantastico di Giovannino”
2. U.A. “ Giovannino incontra Pinocchio”
3. U.A. “Giovannino incontra i tre porcellini”
Oltre al progetto fiabe nel corso dell’anno verranno sviluppati due laboratori:
1. “ Viaggio tra le stelle”, rivolto ai bambini di quattro e cinque anni.
2. “Manipolativo e creativo” rivolto ai bambini di tre anni.
LABORATORIO
Viaggio tra le stelle
Docenti : Rizzotto-Lisanti
Destinatari: Bambini di4 e 5 anni
I bambini guardano incantati il cielo, sia la notte che il giorno, i bagliori d’argento della luna nella notte scura, i raggi del sole che sbucano dalle nuvole dopo un temporale…Con la loro spontaneità, curiosità e fantasia ci pongono domande che tutti noi in realtà ci siamo posti: perché il cielo non ha sempre lo stesso colore? Quanti colori ha il cielo? Perché il sole, la luna e le stelle non cadono? Dove va il sole quando non si vede? Partendo dalle curiosità del bambino si è pensato di proporre questo progetto, che mira ad avvicinare i bambini all’osservazione e all’approfondimento di alcuni fenomeni naturali attraverso un approccio giocoso ma anche con una buona correttezza scientifica. Il tutto con la consapevolezza che gli argomenti scelti rappresentano elementi comuni “a ogni latitudine” e sono oggetto di forte curiosità da parte dei bambini. Ma è possibile osservare il cielo anche in città? Alzando gli occhio al cielo riusciamo davvero a vedere le stelle? Infine, quanto incide l’inquinamento atmosferico nell’osservazione del cielo? Sensibilizziamo dunque i bambini a tematiche importanti come il risparmio energetico, perché un giorno sia possibile recuperare un pezzo di cielo visibile anche dalla finestra della loro cameretta. Soprattutto, riprendiamoci il tempo necessario per osservare, guardare, scoprire, toccare…
LABORATORIO Manipolativo-creativo:
Artisti in erba
Docenti: Cosentino- Binetti
Destinatari: bambini di 3 anni
L’attività con materiali quali pongo, farina, pasta-sale ecc. è per i bambini un’esperienza interessante rispondente al bisogno di toccare, giocare, manipolare, sperimentare e raccontare. Con tale progetto si cercherà di soddisfare i bisogni esplorativi attraverso il “fare” con le proprie mani alla ricerca di un superamento del naturale egocentrismo e un avvio alla collaborazione per uno scopo comune, valorizzando la diversità degli stili personali. Si cercherà inoltre di aiutare i bambini a verbalizzare le esperienze vissute.
Manipolando, ricercando, progettando, i bambini conseguono finalità riguardanti la loro identità, l’autonomia e le competenze.
PROGETTO ACCOGLIENZA
La stella marina Malù
Docenti: tutti
Destinatari: bambini sezione rosssa e blu
FINALITA’
L'obiettivo del progetto è di rendere piacevole l’ingresso o il ritorno a scuola dei bambini, superare quindi serenamente la paura della separazione e la lontananza dall’ambiente familiare, ma anche instaurare o consolidare amicizie, favorire la graduale comprensione dei ritmi della vita scolastica e consentire una sempre maggiore autonomia negli spazi della scuola. Coinvolge tutti i bambini e le insegnanti per tutto il mese di ottobre. Si partirà con la lettura della storia della Stella Malu’, che ha come tema l’amicizia e la solidarietà.
Il Progetto Accoglienza prevede anche l’inserimento graduale dei bambini con un orario flessibile che dia modo di abituarsi ai ritmi della giornata scolastica, fino al raggiungimento della frequenza.
Obiettivi Formativi
• Rafforzare l’identità personale e l’autostima. Vivere in modo equilibrato i propri stati affettivi;
• assumere regole di comportamento sociale;
• instaurare prime relazioni comunicative;
• vivere l’ambiente scolastico come positivo ed accogliente.
Competenze da acquisire
• Accettare di stare a scuola senza i genitori
• Conoscere il nome dei compagni e degli adulti
• Farsi conoscere dagli altri
• Essere disponibile a giocare ed a conversare con tutti gli altri bambini
• Maturare l’autonomia legata all’uso dei servizi igienici, alla fruizione dei pasti ed al riordino del materiale usato
• Rispettare il proprio turno durante le attività
• Verbalizzare semplici richieste
• Comprendere semplici messaggi
• Sapersi muovere con disinvoltura nell’ambiente scolastico
• Utilizzare gli spazi secondo la funzione alla quale sono destinati.
Attività
• Giochi all’aperto, canzoncine mimate, girotondo; presentazione dei bambini per nome durante la conversazione; drammatizzazioni;
• visita alla scuola dei nuovi iscritti, accompagnati dai genitori;
• attività di vita pratica e quotidiana, giochi imitativi, canzoncine e filastrocche;
• guida alla conoscenza degli ambienti scolastici;
• scambi verbali: adulto - bambino, bambino-bambino;
• ascolto di semplici racconti;
• verbalizzazione delle proprie esperienze da parte di ciascun bambino;
• attività di vita scolastica;
• percorsi per osservazione e localizzazione nello spazio-ambiente di persone, oggetti e servizi;
• guida all’accettazione da parte del bambino del nuovo ambiente e del personale che in esso opera.
SPAZI:
• Utilizzo delle sezioni e di tutti gli spazi interni ed esterni della scuola.
MODALITA’ DI VERIFICA:
• La valutazione dei bambini verrà effettuata attraverso osservazioni conversazioni, verbalizzazione delle esperienze vissute
